竞业达独家承办2015互联网+教育高峰论坛

    5月22日由中国老教授协会、中国高等教育学会、中华职业教育社、北京市教育学会主办、北京竞业达数码科技有限公司独家承办的“2015互联网+教育高峰论坛”在北京会议中心隆重举行。1400余名来自全国各级各类教育领域和教育机构的领导、教育管理者、一线教师、教育教学研究和教育信息化建设的专家、学者及相关企业负责人参加了论坛。

    2015互联网+教育高峰论坛强大的嘉宾阵容

    李克强总理在今年的《政府工作报告》中提出了“互联网+”的行动计划，“互联网+”已成为顺应形势、指导各方的响亮口号。互联网与各行各业的深度融合，给当今人类社会生产和生活方式带来了极大的影响，催生了一系列新的经济形态，必将引领社会、经济、技术、文化乃至政治的新的发展方向。

    中国老教授协会会长、原北京市教工委书记、新华社副社长徐锡安主持开幕式并致辞。徐会长在开幕式上指出：“当今社会文明的进步、科技的进步要求我们提供更高质量的教育。在开放的时代办出人民满意的教育是国家、政府、学校和广大教育工作者所要面对的新课题，也是肩负的责任。”

中国老教授协会会长徐锡安主持开幕式

    全国人大常委、民盟中央副主席、中华职业教育社副理事长龙庄伟在致辞中表示，互联网大数据新技术与教育的深度融合，既是实现教育现代化的英勇之意，也是我国经济转型升级的战略选择。

中华职业教育社副理事长龙庄伟致辞

    中国高等教育学会瞿振元会长立足于互联网+的时代背景下，从在线开放课程建设出发，指出建设好在线开放课程，必须有“三大”，即大视野、大格局与大繁荣。

    中国高等教育学会瞿振元会长致辞

    在有高度、有格局、有视野的致辞之后，中央电视台梁艳主持论坛主题论坛环节。

    中央电视台梁艳主持主题论坛

    新东方教育集团董事长兼总裁俞敏洪先生以《移动互联时代的教育发展》为主题，阐述了他眼里的互联网+教育是一个革命性的概念，它应该使教学更轻松，学生互动更加到位。他还认为，移动互联和智能设备将给教育行业带来以下几方面的变革：第一、优质教育资源在中国毫无障碍的共享。第二、学生倒逼老师。第三、大量的教育资源会全部免费，这是一个互联网必然的现象。 一个人的成功和教育的成功，最重要培养学生理想力、专注力、控制力。

    新东方董事长兼总裁俞敏洪论坛做主题报告

    教育部职业教育与成人教育司巡视员王继平以《拥抱“互联网+”，加快职业教育现代化步伐》从理论与实际结合的角度，提出拥抱“互联网+”，加快职业教育现代化步伐，需要突出以下重点：系统培养人才、完善制度标准、创新培养模式、开发优质资源、加强队伍建设、提升管理水平。

    教育部职成司巡视员王继平做主题报告

    来自华中师范大学杨宗凯校长以《互联网+教育——技术促进教育教学创新》为题。他认为，技术促进教学创新主要从以下方面实现：理念创新，以教为主，转为以学为主。 模式创新，突破传统课堂边界。环境创新，建立合作学习室。方法创新，云环境下以问题为导向的教学。评价创新，基于大数据的学习分析。展望未来，他期望未来教室将是基于物理空间、资源空间、社区空间整合的先进教室；未来教师将面临21世纪教师角色转变；我们的教师不仅仅是要传道授业解惑，更重要的我们培养未来的教师是学习活动的组织者、学习的导学者、课程的开发者、教程的研究者和终身学习者。未来教育将是开放的教育生态系统。

    华中师范大学校长 杨宗凯做主题报告

    在专家、学者演讲之后，来自产业代表——北京竞业达数码科技有限公司董事长钱瑞先生从产业的角度，论述了竞业达在互联网+教育的实践探索。

    北京竞业达数码科技有限公司董事长钱瑞阐述企业对互联网+教育的实践探索

    企业如何看“互联网+”？他认为，互联网化教室，应该拥有充分的互联网这种特征，比如充分的人与人连接、资源分享、充分互动，能够让教与学能够实现移动化、智能化、社交化和个性化，能够实现课上和课下的充分的连接，这些特征应该是能够把课堂教学，把传统的教室，互联网化的一个方向。

    如何让现在传统课堂或者传统的教室能够实现互联网化？第一，在技术架构上要支持互联网化的应用，这个技术架构就是智能硬件。他实现了设备和人的连接，信息和设备的连接，实现了应用化的生态，所以智能硬件是互联网未来发展的重要领域。第二，基于移动设备，根据课堂教学需求，创新教学模式，比如说移动教学、互动教学、研讨式教学，正是因为有了这些移动的设备，多角色移动设备的连接，多个移动设备的连接就可以创新出很多这种创新的教学模式。

    基于以上认识，互联网教室是以智能硬件为核心，移动应用为平台，用云、大数据做支撑，构建教与学、课前、课中、课后，教室内外，老师、学生、家长、学校多个纬度的教学的应用生态，这是竞业达对于互联网教室，教室互联网化的实践。

    论坛外的互联网教室解决方案引关注

    来自北京市教委李奕委员以《消费观引导下的广义教育资源供给与服务》为题，李奕委员以雅斯贝尔斯“一棵树摇动一棵树、一朵云推动一朵云、一个灵魂唤醒另一个灵魂”为开场引出了什么是教育。从基础教育从业者和省级教育决策者双重身份，详细且生动讲述了关于使教育消费的思考、移动互联网下的广义教育供给及在实践中的探索，特别是中观、微观和宏观的探索。

    北京市教育委员会李奕委员做报告

    来自北京开放大学胡晓松校长以《“互联网+”国家战略下的教育变革》为主题，在对互联网+教育的趋势与思考中，他指出了“互联网+教育”的现实挑战表现为：教学性缺失、学习性缺失、学习支持服务的不到位、教学模式研究与创新的不到位、技术的引领与支持不到位等。

    北京开放大学校长胡晓松做主题报告

    清华大学计算机科学与技术系教授、教育部在线教育研究中心副主任孙茂松以《清华大学的MOOC实践》为题目，讲述了从学堂在线看慕课在中国的实践及学堂在线大数据分析初步。

    清华大学计算机系教授 孙茂松做主题报告

    下午分别举办了基础教育分论坛、高等教育分论坛、职业教育分论坛，三场分论坛更具体、更实际从实践的角度讲述了互联网+教育的研究、思考及实践成果。报告人有各级各类知名学校的校长、教务管理部门负责人，有在教学一线进行教学和教改实践的教授、教学名师和特级教师，有信息化建设成效显著的教育领域和机构的信息化建设部门负责人与专家等。

    首届2015“互联网+教育高峰论坛”搭建了一个教育领域政府、学校、企业、研究机构领导、专家的高端交流平台，从全方位的视角，共同研究“互联网+教育”对教育理念、教育管理、教育教学模式等的深刻影响，探讨新一代互联网技术与教育教学的深度融合，为“互联网+教育”背景下的教育体制、机制改革创新建言献策，通过分享前沿观点，共享实践经验，推动建立办人民满意的教育新常态。