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分布式录播方案(普教):北交大附属中学应用案例

来源:投影时代 更新日期:2014-09-11 作者:pjtime资讯组

    【项目背景】

    为了促进课程资源建设,充分利用名师名教的先进教学效果,培养和建立骨干师资队伍,北京交通大学附属中学选用奥威亚(简称“AVA”)单个学校分布式录播方案,共建设66间录播课室,旨在推动校内、校外的互动教研的开展,实现优质教学资源的共建共享。

分布式录播方案(普教):北交大附属中学应用案例

    【项目需求】

    北京交通大学附属中学占地65亩,分南北两个校区。为了充分利用校内名师力量,促进两个校区之间的互动交流,本次项目建设6间全自动精品录播课室、60间普通录播课室。录播课室可以实现精品课程的录制、普通课程的直播以及课室之间的教学互动等功能。另外,学校管理者可实时巡看录播课室的课程实况,及时了解一线的教学状况,实时监督管理,有效促进教学质量的提高。

    【解决方案】

    为满足北京交通大学附属中学集中管理两大校区录播课室的需求,AVA提出了单个学校分布式录播方案。根据北京交通大学附属中学的具体情况,分别在南北校区建设6间全自动精品录播课室、60间普通录播课室。

    精品录播课室使用的是AVA全高清录播主机-A4,能自如应对多达4路的全高清视频信号并发处理,支撑200点以上的大规模视频直播,提供细节更丰富,线条更清晰的画面质量,满足北京交通大学附属中学大规模录制精品课程的需求。分布式录播课室则使用AVA高清录播主机-A3,能同时实现视频直播、实时导播、同步录制、在线点播、远程交互等功能。充分利用校内的师资力量,提供两大校区内学生相互交流学习的平台。

分布式录播方案(普教):北交大附属中学应用案例

    由AVA录播系统录制的教学视频会自动上传到教学视频应用云平台,由云平台对学校海量教学资源进行集中管理,将视频资源按学科、年级、教学法、专辑等形式进行分类管理,并利用虚拟切片的技术创新性地对视频进行知识点、教学技能进行划分,实现知识点细粒度的管理。另外,视频属性按个人需求可设置为私密性、公开性,保障用户的知识产权。

    为实现大规模的精品课程录制,本次方案采用最新设计生产的一体化分布式录播设备。设备前端为独立采集编码存储的硬件,与以往不同,当网络故障发生时,并不影响教学课程录制;网络恢复后,系统会录制内容自动上传到后端管理平台,增加课程录制的安全性,提高录课效率。

    【实现功能】

    1、课程公开课,家长更放心

    为加强与学生家长的沟通与联系,提高教与学的综合质量,北京交通大学附属中学开展每周一日的“课程公开课”。“课程公开课”是依托分布式录播系统的一项家长-学校交流活动,通过在线直播学生在录播课室的课堂实况,家长可以在家中直接观摩到孩子的上课状态。本活动有助于加强家长对学校教育工作的理解,同时更加真实地了解到孩子在学校的真实情况,共同承担孩子学习情况的责任。

    2、在线巡课,优化管理

    北京交通大学附属中学有66间录播课室,倘若每天让管理人员去开关机,会耗费大量的人力物力。因此,集控室使用AVA集中控制管理系统,利用网络远程控制单独或批量的开关机,实现对全部录播课室的集中管理和远程控制,使录播系统运维管理的工作效率成倍提高。同时,学校领导能通过集中控制管理系统对学校的任意录播课室进行远程的教学监控,一目了然地查看各个课室中的教师授课、考试过程的情况,迅速地了解教学督导所反馈的教学事件。 

分布式录播方案(普教):北交大附属中学应用案例

    3、有效管理,资源共享

    为了实现北京交通大学附属中学两个校区间的资源共享,AVA进一步为学校配备了基于校园网部署应用的AVA教学视频应用服务平台,平台提供统一的校园用户信息管理、上传管理、视频发布、直播和点播等应用功能。通过与录播系统的有力对接,可以实现大规模的校园直播、优质教学资源点播、知识点细粒度管理等,有效帮助学生提高学习效果。同时,大幅提升校内资源共享程度及应用管理水平。将学校录播系统与AVA教学视频应用服务平台进行对接,录播系统在录制课堂视频的同时,发送一路视频信号到平台上,利用平台的转发功能,对直播的视频进行降分辨率和码流的处理,扩大信号接入点的数量,能够支撑多达200间课室同步观看教学过程实时直播,充分满足了学生的远程观摩、学习的需求。

    北京交通大学附属中学采用AVA单个学校分布式录播方案,完成66间录播课室的建设后,将校内优秀教师的优质课程录制下来,并进行有效整合和统一控制,实现校内录播课室的有序管理,促进南北两个校区之间的教研互动,推动了学校优质课程资源库的建立。

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