VR、AR技术正在重塑制造业的培训模式：培训不再是想象，而是身临其境

    引言

    近年来随着VR和AR技术的不断创新与完善，在教育领域也取得了突出的成绩。通过虚拟现实环境，学生可以沉浸在体验中，使他们能够在课堂外学习，以加深对复杂概念，知识保留和同理心的理解。通过模拟制造业中的职业场景，更可帮助将传统技能培训转变为更具吸引力和身临其境的体验，赋予高潜力工人以动手实践培训的机会。世界各国的大学工程训练中心纷纷创建VR/AR训练，以训练学生在制造业中的先进制造技术、先进人机系统交互技术、快速原型及数字化产品设计方面等各类实践。

    VR和AR如何改变培训

    增强现实（AR）允许用户在其实际环境中覆盖图形界面或计算机生成的图像。您只需要智能手机或其他移动设备。虚拟现实（VR）则需要更多的硬件。通过使用头戴式显示器和高性能计算机，VR设置可以将用户完全转移到数字虚拟环境中，该环境包括声音，视觉效果，以及使用合适的控制器的触觉反馈。有时将这两种技术称为扩展现实或XR。两者都可以在实际的培训设置上叠加其他信息。它们还允许培训人员在完全虚拟的环境中进行教学。

    对于有害物质培训或工厂设备培训，教学可能特别有价值。相关的视觉效果有助于使培训更加有效，并且培训的危险性也降低了，因为受训人员不会处于危险的境地。

    当前，由于制造业面临劳动力短缺，提高培训效率尤为重要。使用传统的培训方法，新员工可能无法足够快地了解其工作，无法满足运营需求。缺乏培训和理解会导致压力并导致更多的失误。通过实施新技术来优化培训，它可以帮助工人完成培训并保持操作的顺利进行。

    VR和AR在制造培训中的主要优势

    VR和AR的训练可以减少获得能力的时间并提高信息保留率。其数字虚拟环境可以帮助提供受训者所学内容的具体案例环境。传统上，机器培训通常仅以模拟训练或PDF文本形式提供。这需要长时间的阅读和研究。在过程变得直观之前，这将是一笔十分可观的时间投资。

    但是，VR和AR的训练可以通过在屏幕上显示相关信息和说明来缩短培训时间。它还可以突出显示各个部分并吸引人们注意可以简化培训过程的系统显示。同样，虚拟现实环境可以通过向受训人员提供真实情况的模拟使培训即安全又更加具体，这可以帮助减少培训的抽象程度，提高培训效率。

    VR和AR不仅可以简化培训过程。也有证据表明他们可以创建更有效的程序。根据马里兰大学的一项研究，使用沉浸式头戴式显示器产生的记忆力超过90％，而基于桌面的培训的记忆力仅为78％。

    国际案例：奥克兰大学成立增强现实中心，以教育学生AR在制造业中的应用

    2021年3月，奥克兰大学最新宣布，在工业咨询委员会（IAB）和奥克兰大学教职员工的支持与专业知识的帮助下创建成立了增强现实中心（ARC）。ARC将向学生介绍最先进的增强现实（AR）技术，并为这些学生提供与专家教师和行业合作伙伴一起将技术应用于制造业各个方面的独特机会。

    增强现实技术将融合物理世界和数字数据，支持与机器交互的、全新的方式以及为公司创建更具成本效益和效率的解决方案，将在制造业的未来中发挥关键作用。奥克兰大学大学希望通过培训学生使用该技术，这将有助于他们为毕业后迅速发展的领域中的成功职业做好准备。

    奥克兰大学增强现实中心（ARC）包括：

    一个沉浸式实验室，工程，科学和艺术专业的学生可以与他们互动并探索增强现实（AR），虚拟现实（VR）及其应用程序。

    AR / VR空间，行业可以与工程，科学和艺术学院以及学生一起探索最先进的技术，以测试工具并为其业务创建内容。

    面向学生的研讨会，旨在学习有关AR及其应用的知识，从而成为该行业的宝贵资源。

    工业研讨会，以了解AR及其在工厂中的应用，为工业4.0做准备。

    专家们为学生和行业提供的讲座和研讨会，旨在了解AR及其行业应用的最新技术。

    行业，教职员工和学生可以就新兴技术进步进行互动，学习和合作的协作环境。

    为行业合作伙伴提供增值选择，以将中心用作其员工和客户的培训设施。

    MakeReal 3D助力清华iCenter学生工程训练实践

    北京朗迪锋科技有限公司自主研发的MakeReal3D虚拟现实仿真工具软件，也正被越来越多的用户所使用，不断在产品全生命周期的工作场景中进行实践和落地。

    日前，清华大学iCenter技术创新实验室选择了北京朗迪锋科技有限公司MakeReal3D虚拟现实仿真平台为本科生工程训练实践提供相关软件支持。MakeReal3D定位于“工业产品全生命周期虚拟现实仿真平台”，专注于虚拟现实仿真技术在产品设计、制造、营销、使用、维护等生命周期各环节的应用与开发，从而帮助工业客户提高工作效率及产品体验。通过此次合作，本科学生在MakeReal3D平台上体验到跟机械制造相关的交互式产品造型设计、数字样机评审、虚拟装配以及数字化工厂模拟等环节，加深了对数字化设计和智能制造的理解。

    MakeReal3D虚拟拆装

    经过此次合作，一方面解决了清华大学基础工业训练中心在先进制造技术、先进人机系统交互技术、快速原型及数字化产品设计方面的本科生工程训练需求。另一方面MakeReal3D工业产品全生命周期虚拟现实仿真平台在高校工程训练中心具有的较大潜力，希望MakeReal3D能够服务越来越多的工程训练中心。