从SCT DLP背投告别“粉笔+黑板”看教学模式的发展

    古往今来，学生在课堂上主要通过“听”、“视”、“做”三途径接受信息，传统“粉笔十黑板”的教学模式已远不能适应人们对教育的高期望值了。而教育技术革命也是迅速发展，先是挂图和实物或模型介入课堂，接着幻灯片的广泛使用，到目前的投影显示。近几年多媒体教学使教育绩效显著提高，尤其是SCT在校园之星高清系列DLP背投的基础上研制开发出适合交互式多媒体教学用的 “神画”、“魔画”系列DLP背投，真正实现了交互式多媒体教学，是“听”、“视”、“做”的完美结合。 

    传统“粉笔十黑板”的教学模式难以解决直观性问题，比较枯燥乏味、抽象，无法达到“听”、“视”、“做”的完美结合，使教学达到最佳效果。因此人们教学开始了新模式的寻找。 

    随着挂图和实物教学的介入课堂，在一定程度上解决了直观性问题，使教学变得形象，但并不是任何东西都可以制成挂图或模型，也不是什么实物都可以搬进教室的，而且它们都是静止的，不能全方位调动学生的积极性。于是人们不得不再寻找新路，以期有所突破。 

    电教时代的来临，使得幻灯片普遍应用于教学，教学模式也发生了变化。幻灯片不仅可以把小的图画放大，而且可以简单地活动起来，使得教学更生动形象，大大提高学生的兴趣。但幻灯片放映时必须关了灯拉了窗帘才能看，这样一来学生就不便参看资料和作笔记了。况且这样放大的图片太模糊了，也不能把太复杂的过程或故事性的知识很好地传达出来。 

    在这个时代背景下，SCT校园之星DLP背投诞生了，它是专门针对教育市场开发的教育显示设备，具有挂图、幻灯片、投影仪无可比拟的优势。SCT校园之星“神画”、“魔画”系列DLP背投的应用更宣告了交互式多媒体教学的模式时代的到来，实现了“听”、“视”、“做”的完美结合，使学生学习状态得到调节，提高学习兴趣和学习效率。 

    首先“视”的功能，SCT校园之星DLP背投高集成产品，有丰富的多媒体应用口，可接驳计算机信号、DVD信号、高清数字信号、电视信号、录像机、视频展台等。其次“听”的功能，接驳麦克风，利用SCT校园之星DLP背投内置的扬声系统及卡拉OK功能，即可实现“听”的功能。最后“做”的功能，SCT校园之星“神画”、“魔画”系列DLP背投内置交互式电子白板或触摸屏，可在大屏幕上自由的板书、标注，可随意应用计算机内存的图片及资料，可将板书内容以文件的形式保存。
    SCT校园之星DLP背投实现了“听”、“视”、“做”的完美结合，实现多媒体课件的生动演绎，让师生使用的更加得心应手，课堂更加生动，是交互式多媒体教学应用最佳解决方案，也是多媒体教学模式发展的方向。