一样的社会课本，不一样的社会课堂--记余姚市实验学校示范课

    浙江省余姚市实验学校系华师大教科院实验学校，学校已被批准为浙江省中小学计算机等级证书培训与考试基地。学校先后与澳大利亚、瑞士、美国等国家院校和组织建立了友好合作关系。在这样一所现代化、国际化的学校里，新型智慧课堂必不可少，其地理教室就引进了羿飞教育的数字化产品，为初中各年级的“社会课”带来全新体验。

    为体现现代课程的综合性、活动性和创造性特征，教育部适时推出了《人文地理》课程。该课程隶属于历史与社会课程体系，在浙江初中普遍开展，简称“社会课”。

    下面让我们跟随余姚实验中学的同学们一起走进数字化的课堂。

天文演示仪--新型课程导入

    一个精彩的开场，可以打通整节课的任督二脉，不仅能够调动同学们的学习积极性，还可以将困难的知识点轻松被记忆。对于授课老师而言，好的开始就成功了一半。

    从“盖天说”到 “浑天说”，人类在茫然中探索星球。直到航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。那么麦哲伦航海时依靠什么辨别方向？让我们一同观看天文演示仪寻找答案。

    天文演示仪在天花板上投影出一个圆形的演示穹顶。将学生的视角由地球范畴，转向太空乃至整个宇宙，将地理知识与天文教学有效整合。观看天文演示仪，同学们既能了解麦哲伦航行的路线，又能看到指路的星星；既找到了答案，又对宇宙产生了浓厚的兴趣。

多点触控多媒体球幕投影演示仪

--球体互动，轻松学习

    地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。地球表面积约5.1亿平方千米。平均半径约6371千米。地球太大了，人们为了研究它，参照地球的形状，制作了地球的模型。

    教室一边摆放的多点触控多媒体球幕投影演示仪，通过动画演示，可以清楚了解经线、经度、纬线、纬度划分、本初子午线等知识点。同学触控球面，翻转球体，寻找本初子午线的准确位置，回答问题变得容易。

    多媒体球幕投影演示仪赋予了普通地球仪更多功能，把枯燥单调的地理教学变得形象、直观、生动鲜活。球面多点触控，使操作更智能、更简单、更方便，让任意局部都能高清晰地展示。

数字模型--换一种方式讲模型

    地理模型是指抽象的表示区域地理系统状态或其组成要素特征的实物模型，是地理科学研究的重要工具和方法之一。

    在社会课-人文地理的课堂上，地理模型不可或缺。比如地球表面海洋面积远大于陆地，那么海底的地貌是什么样子的呢？数字模型立刻展示出来，一边讲解一边演示海底地貌的动画。老师拥有移动教学终端，打破讲台束缚，行走在教室间自由操作画面。

    数字模型利用幻影成像原理，给人一种“物在其中”的真实感觉。逼真的成像效果，生动的语音解说，超炫的立体特效，完全可以替代传统模型进行教学。 高清的演示课件，并可以对演示课件随意的进行旋转、放大、缩小展示，满足不同的视觉效果需求。

    铃声响起，同学们意犹未尽，纷纷期盼下一节课的到来。

    一样的社会课本，不一样的社会课堂。羿飞数字化专用教室重构开放的教学观念，转变传统教师角色，构建新型师生关系，让课堂成为教师与学生共同探究新知的乐园。